日前，梁园区2026年全国科普月主场活动暨中国流动科技馆河南巡展（商丘·八中站）启动仪式在商丘市第八中学举行。活动以“科技改变生活、创新赢得未来”为主题，由中国科协主办，中国科技馆、省科协、省教育厅承办，省科技馆、市科协协办，区科协、区教体局、商丘市第八中学执行。市科协党组成员、副主席孙锦昌，区委副书记王震，区人大常委会副主任李祥西，区政协副主席赵修玉等出席。区直相关单位负责同志、乡镇街道分管领导、各中小学校负责人、科技辅导员及八中师生代表参加。

孙锦昌指出，全国科普月是法定科普工作载体，中国流动科技馆巡展有效打通基层科普服务“最后一公里”。希望梁园区做好巡展与校园教育融合文章，精心组织科普体验实践，引导青少年树立科学理想，为全市科普工作打造示范样板。

王震强调，科普是提升全民科学素养的基础性工程，本次巡展是梁园区开展青少年科学启蒙的宝贵契机。希望青少年主动亲近科学、大胆探索创新；各相关单位推动科普工作常态化、普及化、趣味化，为梁园区高质量发展积蓄科创动能。随后，王震宣布活动启动。

区教体局主要负责人表示，梁园区作为全国中小学科学教育实验区，将用好流动科技馆巡展资源，推动科普展项与课堂教学有机结合，丰富课后科普实践，发挥科学教育实验校示范引领作用，守护青少年科学好奇心，培育新时代科创后备力量。

活动现场设置科学家精神、医疗急救、应急救援、消防安全、中小学科创成果、科学魔法秀表演六大互动科普板块，通过展板宣讲、实操演练、作品展示等形式，开展沉浸式科普体验。科技辅导员引导学生动手操作、大胆提问，把展项与课堂知识点紧密衔接。

在科创成果展区，商丘市前进小学四年级学生白依依带来的电动摩天轮作品吸引不少目光。她表示，通过动手制作，真切感受到“科技使人进步”。该作品由前进小学科学老师金丹指导。金丹说：“科学课不能只停留在课本上，更要让学生动手操作，把知识运用到生活中。”她认为，科技教育应与劳动、美术、体育等学科深度融合：劳动课融入科技元素，美术课融合逻辑思维和AI技术，借助AI把平面创意转化为多维立体形状，再让学生观察、描绘和创作；体育课用科学方法测量运动数据，让训练更科学。“科技教育不是科学课的‘独角戏’，只有与各学科相互渗透、彼此赋能，才能更好激发学生的好奇心和创新力。”

基层科技教育如何更接地气？商丘市梁园区第二回民小学科技总辅导员、省青少年科技教育协会理事石会宾分享实践：铁丝陀螺创作中，学生弯折圆形面寻找平衡、减少空气阻力，用锉刀打磨接触点减少摩擦。他发现，孩子们最大变化是科学观察能力增强，更习惯用科学眼光看事物。

科技教育应与语文、数学、劳动、美术等学科融合，贯穿活动前、中、后：活动前结合学科预习；活动中语文用于写科技小论文、报告，数学用于数据计算、模型设计；活动后用美术表达难点与创意。他建议基层学校硬件上提供动手场所和活动场地，用好流动科技馆、科普大篷车、校园科技场馆、科技书屋、科技农田、科技社团活动室等；软件上通过科技报告、科学课、科学微论坛等增强兴趣，讲好科学家故事，并通过表彰增强师生荣誉感。他认为，航空航天前沿科技最适合青少年普及，“人类毕竟要走出地球，走向更广阔的宇宙空间”。

少年智则国智，少年强则科技兴。下一步，梁园区将以全国科普月和流动科技馆巡展为契机，盘活用好优质科普资源，推动科普资源下沉基层，广泛开展校园科普实践，持续提升全民科学素养，厚植区域创新发展根基。

作者：邵显哲

编辑：上官桓

审核：雷建树