通专融合系列教材有效助力卓越软件工程人才培养体系

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 众所周知,软件工程是信息时代的核心技术。以新经济和新产业为背景的新工科建设新标准对软件工程人才培养提出了新要求。教材是体现教学内容和教学方式的载体,是把教育思想观念宗旨转变为具体教育限时的媒介,教材的优劣直接关系到人才培养质量的好坏。在“新工科”背景下,为将学生培养成既具有优秀的科学文化素质,又具有远见卓识和丰富的精神文化情感的复合型专业人才,如何在软件工程学科的教学中融合人文与工程,建设面向新工科专业教育的教材体系,打造高质量的新工科教材,服务新工科建设和工程教育改革,发挥教材育人的作用,是当前软件工程学科教学改革中面临的一个新挑战和新问题。

教材建设是一项战略工程、基础工程、系统工程,需要持之以恒,久久为功。郑州轻工业大学软件学院张志锋带领的课题组将教材建设作为立德树人的关键领域和主要环节,在软件工程专业课程教材建设方面深耕细作,积淀多年。课题组坚持正确导向,以“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”为指引,以支撑区域经济发展和产业转型升级为目的,以学生为中心、以产出为导向,从学生主体的认知特点出发,总结教学经验,凝练教学特色,构建节点化、关联化的教材知识结构体系,吸纳软件工程及相关领域理论知识与实践成果,有机融入课程思政元素,借鉴本土化案例,弘扬大国工匠精神,培育工程伦理意识,彰显立德树人的教育理念,编著出版了通专融合的系列专业课程教材,构建了立德树人与专业教育并重、技术能力与非技术素质并重、专业基础与发展方向并重的教材体系。

据悉,目前课题组已经编著出版了软件工程专业课程教材10余部,被全国近百所高校选为教学用书。其中河南省“十二五”规划教材2部、“十四五”规划教材3部,1部教材获首届河南省教材建设二等奖。据介绍,这些高质量教材体系的建设有效支撑了多元化、创新型卓越软件工程人才的培养和国家级一流专业、一流课程建设,受到了广大师生的一致好评。(单志明)

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