如何提升学生的课堂专注力
课堂上，不少学生存在注意力不集中、听课易走神的现象。沉迷电子产品、缺少深度阅读等是影响学生专注力的主要因素。从事教育工作20余载，我一直关注着学生课堂上分心走神的问题，在日常教学中不断摸索实践，总结出一些行之有效的方法。
以读启思，涵养心性。部分学生日常接触大量碎片化网络信息，习惯于浅层次的浏览，难以沉下心阅读、深度思考。日常教学中，教师应积极倡导亲子共读。对于尚未养成亲子共读习惯的家庭，可引导家长陪同孩子聆听名著名家解读、经典故事。不少学生在听完名家讲解后，会主动捧起原著研读，边阅读边对照赏析内容进行深入思考。学生逐渐养成阅读与思辨的良好习惯，课堂专注力也会随之稳步提升。
以教学目标引领课堂教学，构建“教—学—评”授课闭环。课堂教学切忌单向灌输，须严格对照课程标准，细化每课时的学习目标与学习任务。比如，语文教学立足课本，夯实字词等基础知识，让学生带着明确的任务开展自主学习与探究。同时，抓实课堂巩固检测。可委托小组长抽查学生生字识记情况，实现当堂知识当堂掌握。对于标点用法等重点知识，精讲后及时布置随堂训练，当场批阅讲评。任务明确、检测及时，可有效引导学生在各个环节中专注、高效地学习。
根据学生的认知特点授课，有效激发学生的学习兴趣。当下，部分学生受到网络信息与网络文化的影响，传统教学模式难以激发其学习兴趣。课堂上，教师应根据学生的认知特点授课。例如：讲授《牛郎织女》时，可结合网络上对牛郎、织女的热门评价进行探讨，引导学生立足课文、结合时代背景理解民间故事的内涵；讲授《我的战友邱少云》时，理性辨析网络片面言论，带领学生品读课文，感悟革命先烈的英雄气节和崇高精神。善于将思辨式语言导入课程，可激发学生的学习热情，有效提升学生的课堂专注力。
优化教学模式，帮助学生获得成就感。课堂教学应摒弃填鸭式满堂讲授，明确教学任务，创新互动形式，善设疑问、及时鼓励。在课堂上适时指明学习的重难点，可快速收回学生涣散的注意力。在教学中化繁为简，适时讲明学习考查方向，帮助学生厘清思路、掌握重要知识点，可使其在学习过程中获得成就感，进而提升课堂专注力。
提升学生的课堂专注力需要依托阅读厚植底蕴、消除浮躁心理，依靠学习任务正向引领、涵养静气，凭借教学互动、情感共鸣激发兴趣。教师只有洞悉学生内心的想法，深耕做实课堂教学，才能引导学生沉心向学、稳步成长。
作者：焦作市实验小学 许艳敏
编辑：杜勇
审核：雷建树
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