生活即教育，实践促成长——郑州市高新区幼儿园生活教师沉浸式教研解锁教育新密码

2025年6月19日| 浏览:732次| 字体: 小中大

“生活即教育”不仅是教育家陶行知的箴言，更是幼儿成长的根基。6月18日，郑州市高新区80余名生活教师齐聚河南省实验幼儿园万和城校区，展开了一场以“生活即教育”为核心的深度教研活动，在观摩、解析与互动中探寻幼儿日常生活中的教育真谛。

理论落地：生活细节皆是课堂
教研活动以“沉浸式观摩”拉开帷幕。教师们深入班级，用专业表格记录生活环节中的教育智慧。在环节解析中，三位优秀教师登台，将平凡岗位转化为育人舞台。
任丽萍老师，化身“习惯引路人”，以“言传身教”为核心，分享培养值日生责任感的巧思——示范的力量远胜言语说教；
黄睿老师，成为“氛围营造师”，在开餐与整理环节妙用故事与儿歌，让劳动意识与团队精神在温馨互动中自然萌芽；
李蕊老师，展示“因材施教的艺术”，强调关注个体差异，让每个孩子在生活实践中获得“个性化成长空间”。
情境碰撞：模拟激活教育智慧
研讨不止于倾听。活动创新设置“情景再现”环节，邀请教师模拟指导幼儿的具体场景。客座教师与观摩教师同台互动，将“如何引导幼儿挂放衣物”及“如何引导幼儿摆放餐具”等实际问题搬上“舞台”，在角色扮演中激发灵感，提炼可复用的教育策略。

思维激荡：共话成长解难题

“互动交流”环节点燃思维火花。教师们围绕“如何引导幼儿改掉挑偏食的方法和技巧”、“传染病高发期如何有效开展预防工作”等热点抛出疑问。观摩教师与资深同行现场支招，在坦诚对话中凝聚共识——生活教育的目标不仅是技能习得，更是品德、情感与社会性的全面滋养。

理念升华：让教育回归生活本真

“教育是让受教育者在自由实践中自我练习、自我成长”，教研组长在总结发言时说道。本次教研不仅深化了对陶行知理念的理解，更清晰了生活教师的专业定位：做生活细节的敏锐观察者、教育契机的智慧捕捉者、成长过程的有心支持者。

最后，高新区幼教教研员张燕梅老师强调，各位教师要将今日所学融入日常，持续探索生活教育新路径，用我们的专业托举幼儿健康快乐成长。
这场教研如同一把钥匙，打开了“生活即教育”的实践密码。当教师们将目光投向盥洗室、餐桌、值日角，那些曾被忽略的寻常瞬间，正悄然成为滋养幼儿全面发展的丰沃土壤——教育，本就该如此生动地融入呼吸之间。

作者：马楠李莹

编辑：杜勇

审核：文成锋

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