为亲子关系架起一座沟通的桥梁
案例：“我现在特别烦我的妈妈！”六年级的小宇（化名）满腹委屈。小宇说，最近妈妈总是像“复读机”一样唠叨：早上催他“快点洗漱，别迟到”，看课外书时说他“又看闲书”，他想和同学出去玩时妈妈又说“耽误学习”……根本不在乎他的感受。
认知差异 让亲子关系“受伤”
其实和小宇有同样感受的孩子并不少见。小学高年级的孩子逐渐步入青春期，内心渴望独立，希望自己作决定、拥有私人空间、被当作“大人”看待。可在家长眼中，他们仍需要家长来照顾。这种认知差异极易引起父母和孩子之间的误会。家长因担心孩子的学习与前途而焦虑。这份焦虑与不安让家长忍不住提醒，甚至干涉。可是，唠叨只会让孩子感到不被尊重。久而久之，家长说教与孩子反驳不断升级，沟通变成争吵，亲子关系就会越发紧张。
有效沟通 及时消除隔阂
面对亲子隔阂，不妨搭建一座沟通的桥梁，读懂彼此。首先，家长应认真倾听，让孩子把委屈、渴望独立的想法都说出来，使其情绪得以释放。其次，引导孩子换位思考，让其知道父母的“唠叨”中藏着关心与担忧、父母只是表达方式不当，如可以问孩子“妈妈催你学习时，是不是也会悄悄给你准备一杯热牛奶”。再次，引导孩子“好好说话”，用温和表达代替反驳，使其及时、主动地对父母说出自己的需求。最后，要保持沟通。每周留出30分钟进行亲子沟通——家长不问孩子的学习情况，只聊日常生活；孩子主动告知家长自己的学习计划，让家长安心。这样的有效沟通会让家庭氛围变得更融洽。
爱孩子 要懂得“留白”
家长的爱很珍贵，但不能将孩子“包裹”得太紧。孩子分享时，不妨先认真倾听，不打断、不急于批评，让孩子感受到被重视。多肯定孩子的努力与进步，少指责孩子的不足。例如，看着孩子的眼睛，认真地对他说“这道题你钻研了很久，真有毅力”。肯定孩子的付出，更能激发他学习的积极性。适当地给孩子独立空间，让孩子自主地安排学习、允许孩子有“小秘密”。适当放手能培养孩子的责任感。用商量代替命令，可以把“快去写作业”换成“你想现在写作业，还是先休息10分钟再写”。尊重孩子的想法，孩子自然更愿意配合。
小学高年级是孩子成长的关键期，也是亲子关系的磨合期。孩子渴望被理解，父母渴望被认可，双方都多一点耐心、多一点倾听、多一点换位思考，就能消除隔阂，好好相处。愿所有孩子都能感受到父母的爱、所有父母都能读懂孩子的心，愿父母和孩子肩并肩顺利走过这段珍贵的时光。
作者：郑州师范学院附属小学 刘蕾 王璐
编辑：杜勇
审核：雷建树
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